L'équipe pédagogique
L'équipe s'est constituée au fil du temps autour de la directrice et fondatrice Sophie Bouquet-Rabhi. Elle s'est attachée à recruter des éducatrices et des éducateurs dont les compétences sont en cohérence avec le projet pédagogique global.
- Isabelle Lyver a suivi la formation Montessori au sein de l'assocaition Montessori Aujourd'hui dans la Drôme. Elle a travaillé en Haute-Savoie à l'école Montessori de Méry, puis à La Ferme des Enfants depuis septembre 2010. Elle est également psychothérapeute et s'est notamment intéressé à la àpsychologie de l'enfant. Isabelle est maman d'une petite Anna. Isabelle accompagne les enfants de 6 à 8 ans dans la classe primaire.
- Céline Arbaud est diplômée de l'institut de formation Montessori de Paris (Inde) en tant qu'éducatrice Montessori 3-6 ans . Elle a d'abord contribué à fonder une école Montessori à Tunis en tant que responsable et enseignante. Elle travaille depuis septembre 2010 à La Ferme des Enfants en tant qu'éducatrice Montessori 3-6 ans...
- Aude Langlois est arrivée à La Ferme des Enfants en tant que maman d'élève en 2002. Elle s'est fait remarquer pour ses qualités exceptionnelles en termes d'écoute et d'accompagnement bienveillant des enfants. En 2007, une première expérience lui est proposée à l'école en tant que bénévole. Parallèlement, elle suit des stages de formation à la pédagogie Montessori. Au printemps 2009, Aude devient assistante dans la classe 3-6 ans en tant que salariée.
- Sophie Bouquet-Rabhi a enseigné pour tous les niveaux de 1999 à 2005 en tant qu'éducatrice Montessori. Formée "sur le tas", à travers des stages et des formations associatives, elle a perfectionné sa pratique avec l'expérience, les rencontres et de nombreuses lectures. Elle est responsable-fondatrice de La Ferme des Enfants et accompagne les enfants de 9-12 ans.
- Rodolphe et Claire Hérino sont les porteurs du projet "Collège" qui ouvre ses portes en septembre 2011. Tous deux enseignants, ils cumulent de nombreuses compétences et expériences en matière d'accompagnement des enfants en milieu professionnel comme à la maison, par la pratique de l'instruction en famille durant 4 ans. Fort de son expérience au sein de l'Education Nationale pendant 15 ans, en France et en Espagne, Rodolphe enseigne les matières scientifiques et sportives. Il est également directeur du Collège des Buis. Claire, diplômée en Ingenérie Agricole, professeure des écoles, passionnée par la connaissance sous toutes ses formes, enseigne les matières littéraires et la SVT.
-Corrie Beauvineau est Américaine. Elle vit dans le Colorado avec son mari, un chercheur français en pédagogie, et leurs 3 enfants. Corrie a une forte expérience dans l'enseignement alternative. Elle a travaillé une dizaine d'années dans l'école alternative Foothills dans le Colorado qui cultive un projet prédagogique très proche de celui de La Ferme des Enfants. Corrie enseigne la langue anglaise à tous les niveaux de l'établissement pour l'année scolaire 2011-2012.
- Chafika Arris est diplômée de l'Institut Montessori de Paris. Elle a une expérience de 12 ans en tant qu'éducatrice 3-6 ans et directrice d'école Montessori. Elle est notamment directrice fondatrice de l'école Montessori "Soleil d'Enfance" à Aix-en-Provence. Chafika a choisi de rejoindre l'équipe de la Ferme des Enfants en septembre 2011 et accompagne les élèves de 6 ans. Chafika a de nombreuses compétences dans les domaines pédagogiques et artistiques.
- Pierre Vos a des mains en or et une tête bien faite pour allier la théorie et la pratique. Agriculteur, éleveur, charpentier, Pierre anime, un jour par semaine, un atelier construction sur divers projets liés à la vie du lieu : cabanon d'accueil, four à pain, chèvrerie, création de mobilier...
Un travail en équipe
L'équipe pédagogique s'attelle jour après jour à offrir un visage cohérent aux enfants. Par une rencontre de travail hebdomadaire, l'équipe partage son expérience et approfondit sa pratique. Par déontologie, souci de cohérence et convictions partagées, les membres de l'équipe choisissent d'entretenir des relations quotidiennes bienveillantes, tout en restant à l'écoute des dysfonctionnements. Par cette attitude, les adultes participent à un e éthique relationnelle qui fait modèle et incarnent les valeurs qu'ils se sont engagés à représenter dans leur pratique pédagogique quotidienne.
Formation continue
Chaque membre de l'équipe pédagogique peut être amené à compléter sa formation. Le processus d'acquisition des compétences d'un éducateur n'étant jamais achevé, un travail de recherche se poursuit à travers la formation complémentaire (communication non violente, participation à des colloques, complément de formation à la pédagogie Montessori, etc) et par la remise en question au quotidien.
