L'école à la ferme
Présentation
La ferme pédagogique La pédagogie montessori Bibliographie Presse	L’école Montessori a reçu depuis son ouverture en septembre 1999, une cinquantaine d’enfants de 2 ans et demi à 13 ans pour leur scolarisation à l'année. C'est une école privée hors contrat, composée de deux classes : l'une pour les enfants de 3 à 7 ans, une autre pour les plus âgés. Les éducateurs sont formés à la pédagogie Montessori et à la Communication Non-Violente selon Marshall Rosenberg. L'attitude des éducateurs et l'environnement de vie des enfants sont déterminants. L'ambiance au sein de laquelle évoluent les enfants agit comme principal support pédagogique et permet à chacun de se développer dans le respect de ses caractères propres : ses rythmes, sa personnalité et ses centres d'intérêt. La qualité de l'environnement de vie est assurée par la présence de la nature, de la ferme, des animaux et des activités qui leurs sont liés. D'autre part, l'environnement social est également prépondérant et actif en termes pédagogiques : les éducateurs sont relayés par des professionnels dans des secteurs variés (agriculteurs, bûcherons, artisans, artistes, etc) qui interviennent ponctuellement ou régulièrement. Les parents d'élèves et d'autres sympathisants sont également partie prenante dans la vie de l'école par leur participation active (intendance, animation d'ateliers, réflexion pédagogique...) Cette école permet aux familles qui le souhaitent de choisir une pédagogie différente pour répondre à leurs aspirations et à leurs recherches personnelles . Parmi les fondements auxquels la pédagogie pratiquée au sein de l’école fait référence, notons : une éducation à la vie : acquisition de savoirs et savoir-faire indispensables (compétences scolaires, vie pratique, jardinage, bricolage, artisanat…), connaissance de soi et développement de la conscience une éducation à la paix : pratique des conseils d’enfants et expérimentation d’un système démocratique, communication non-violente, écoute et gestion des émotions… une éducation à l’écologie : découverte et connaissance du milieu naturel, de son potentiel, de sa diversité, gestion respectueuse des ressources, pratiques écologiques, tri et recyclage des déchets… une éducation sociale : par une pédagogie de la rencontre avec des artistes, des professionnels, des scientifiques, des voyageurs et avec la cohabitation des personnes retraitées. Cette initiative permet d’observer de réels résultats: qualité des échanges, éveil de l’intelligence et de la curiosité, épanouissement des potentiels individuels, bien-être des enfants. Ces résultats seront profitables à tous car ces enfants seront des citoyens actifs du monde de demain. Un travail avec les parents est en outre mené au sein de l’école permettant d'établir une cohérence entre la vie de l'enfant à l'école et à la maison (initiation à la pédagogie, à la non-violence, à l’écoute de l’enfant, organisation de groupes de parole…)